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藏在手中的春天——记长沙玮希一年级户外实践

浏览: 作者: 来源: 时间:2021-05-07 分类:教育培训
“莺初解语,最是一年春好处”,大好的春光最是令人心动和温暖,伴着呢喃的燕子,植物新生的芬芳,长沙玮希一年级的孩子们手拉着手,踏出校园,尝试将“春天”收藏起来。

“莺初解语,最是一年春好处”,大好的春光最是令人心动和温暖,伴着呢喃的燕子,植物新生的芬芳,长沙玮希一年级的孩子们手拉着手,踏出校园,尝试将“春天”收藏起来。

 

对于年幼的孩子们来说,周围的一切事物都充满了神奇色彩,在“世界如何运作”这个探究单元,我们以“各种物体是由不同材料制成的”为中心思想,和孩子们展开了奇妙的探究之旅。

 

课堂上的小实验以及相关资料的查阅和收集已经让我们对材料有了一些了解,在春意盎然,到处一片生机的日子里,走出校园,一起体验

带有传统文化色彩的扎染和团扇制作,让孩子们更多感受到材料的妙处,这是一件多么美妙的事情呀。



在整个扎染的过程中,孩子们领会了植物的奇妙,白白的棉花可以做成布、看上去普通的植物竟然可以做成染料,夹衣服的夹子可以让扎染的图案变得更特别,就连平常玩的弹珠也可以来帮忙,让布染得更加漂亮!“哇,真是好奇妙啊!”孩子们惊叹到,没想到这些材料会有这么多不同的用处!

 

惬意的午休在共同享用美好的食物中度过,下午的树荫底下,手工工作室的老师们带来了很多的花草,小朋友们就好奇啦,“这么多漂亮的花草,我们要做什么呀?”“我们要悄悄地把春天的小花小草藏在扇子里呀!”“真的吗?太好啦~”“赶紧开始吧!” 

 

富有创造力的孩子们,结合他们对春天的理解,将自己感受到的春天,藏在了团扇里。原以为简简单单的团扇制作,其实也是有大学问,首先这扇子怎么就跟我们平时的不一样呢?扇面竟然是“纱”做的,这又给我们扩充了新的知识,原来布还会分这么多种类型,用途还可以这么广!



在整个户外探究中,孩子们充分发挥着学习的主观能动性,仔细观察、认真思考、不懂就问、积极行动贯穿着这个实践过程。

 

不仅如此,孩子们的团队合作在这个过程中也很好地体现出来了,看到互相帮助、互相赞赏的孩子们真为他们感到高兴。

 

 

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