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在长沙国际学校里,培养孩子的个性才是最重要的

浏览: 作者: 来源: 时间:2021-04-14 分类:教育培训
对父母来说,首先要先明确自己的教育目标,然后才能焦虑。学习就是为了上名校?就是事业上的成功?或者担心自己是否有一个完整的生命和独立的人格?从目的上考虑,你可以为你的孩子选择一个理想的好学校。

对父母来说,首先要先明确自己的教育目标,然后才能焦虑。学习就是为了上名校?就是事业上的成功?或者担心自己是否有一个完整的生命和独立的人格?从目的上考虑,你可以为你的孩子选择一个理想的好学校。

就拿英国来说,一个好的学校应该具备哪些特征?长沙玮希表示:第一,它一定不会错杀一个有个性的孩子;第二,它培养的是一个高度负责、有自信心的人。

在英国小学没有教材。

 


在英国,小学没有统一的教材,教师可以有很大的自主权,也可以激发他们的创造力。

《白雪公主与猎人》,英国德威公学的《阿里巴巴与四十大盗与辛巴达》,都是由学校的喜剧老师根据不同年级学生的表演能力,对其进行改造而成。

学员必须参与最终演出,还要亲自设计舞台布景和服装,有的学员专门自学灯光来后台控制,还有学校的大乐队为学员表演,完全是一项系统工程。

在这里,孩子们不会只觉得一本正经,他们会一起工作,学会合作,并建立自信。学生们更渴望在这样的课堂上学习新知识,也更愿意与老师互动,对他们来说,每一节课都充满了不确定性。

 

用游戏来代替学习。

许多家庭家长会抱怨:英国小学什么都不教,总是玩。但这种“玩”并非真玩,而是在发挥天性的前提下,打通了学科“玩”的环节。

教师会把枯燥的观念与日常生活及周围环境结合起来,让学生对每天都看到的事物感到好奇,学习问为什么,怎样才能做到这一点,并引导他们理解作为人类的我们如何看待这个世界。

 


在英国,私人教育机构将专业内容分散在不同的学科中,以提高儿童的创造力。

例如上美术课,给孩子们讲授莫奈的绘画作品,不仅要讲莫奈的绘画作品,还要提到池塘的概念、植物和寄居动物、池塘的季节变化、光和影的自然状态。这几门学科的交集,让孩子懂得,只有做到学科之间的相互渗透,才能创造出优秀的作品。

柏拉图说过:“一个人最初接受教育的方式决定了他的未来”,这或许就是父母们一直在寻找好学校,寻求好教育的原因。父母比小孩更需要挫折教育。

 

4月18日8:30-13:00,长沙玮希开放日欢迎您,详细请搜索“长沙玮希国际学校”。


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